1. Вступ
Ця книга спрямована на розвиток навичок грамотності, які є фундаментальними для будь-якого навчання. Він побудований у напрямку розвитку навичок грамотності шляхом визначення суті тексту та упорядкування основного змісту в одному реченні самою дитиною, а не простого механічного читання тексту.
Зокрема, його було створено для того, щоб учні могли природним чином освоювати не лише навички грамотності, але й ефективні методи навчання шляхом усунення формату нотаток, який використовує 1% найкращих учнів.. Секрет 1% найкращих дітей, які отримують високі оцінки, навіть якщо вони навчаються протягом однакового часу, і дітей, які впевнені в описовій оцінці та оцінці успішності. Це і є грамотність. Елементарно, тепер грамота! Будь ласка, розвивайте грамотність вашої дитини зараз!
2. Зміст
[Основний: Знайдіть центральне слово]
У романах про Гаррі Поттера є бібліотека! (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
Чи було «хангыль» назвою «хангыль» від початку? (Пояснення┃Корейська 2-1)
Мій дорогий найкращий друг, скейтбординг (Вступ┃Корейська 2-1)
Запис спостереження за Аксолотлем (Запис┃Наука 3-1)
Як спускатися по сходах (Одночасна┃ корейська 2-1)
Культура Кімчжан підноситься до нематеріальної культурної спадщини людства! (Стаття┃ Суспільство 3-1)
[Основний: Знайдіть центральне речення]
Розроблено флакон з таблетками, який нагадує вам, коли настав час прийняти ліки! (Стаття┃Корейська 3-1)
П'ять мішків рису, щоб заплатити за громадський телефон? (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
Чому цикади голосно плачуть? (Пояснення┃Наука 3-1)
Після повернення з волонтерської роботи (Пояснення┃Корейська 2-1)
Чому ручка горщика менше нагрівається? (Пояснення┃Наука 3-1)
100 балів «ніби»? «Потрібно» 100 балів! (Діалог┃Корейська 2-1)
[Основний: Стислий підсумок]
Там музей динозаврів! (Лист┃ Суспільство 3-1)
З чого зробити одяг? (Пояснення┃Наука 3-1)
Засоби зв'язку за родом занять (пояснювальний текст┃суспільство 3-1)
Ринки та біржі однакові чи різні? (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
Інтерв'ю з Хенбу Нолбу (Діалог┃Корейська 2-2)
Сонні тварини, коали і коти (Життя ┃ Наука 3-1)
[Зробіть перерву] Знайдіть спільну мову, щоб вступити!
[практика]
Велосипеди в Північній Кореї (пояснювальна┃ Суспільство 3-1)
Зіставлення кінцівок і гра в Kungkungta (Пояснення┃Корейська 2-1)
Є на морі світлофори чи ні? (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
Перше виготовлення рисових кульок мало великий успіх! (Життя ┃ Корейська 2-1)
Бабуся, вибач (Літера┃корейська 2-1)
Коли приходить осінь (Одночасна┃ корейська 3-1)
[Практика: тиждень 1]
День 1: Назва нашого міста (Пояснення┃Сесія 3-1)
День 2: Кататися на паланкіні, кататися на рикші! (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
день 3: Порятунок життів, прилаштування бродячих собак (Дискурс┃корейська 3-1)
День 4: Маленька практика з економії електроенергії (Твір ┃Природознавство 3-1)
День 5: Гордий дуб і скромний очерет (Література┃Корейська 2-1)
[Зробіть перерву] Розблокуйте пароль!
[Практика: тиждень 2]
День 1: Чи є моря неблакитні? (Пояснення┃Наука 3-1)
День 2: Запрошуємо на 〈Шумну презентацію〉! (Інформація┃Корейська 2-)
день 3: Тварини, які їдять лайно (пояснювальний текст┃Природознавство 3-1)
День 4: Метелики? Ви моль? (Пояснення┃Наука 3-1)
День 5: Як зменшити кількість жертв на дорогах (Обговорення┃Сесія 3-2)
[Зробіть перерву] Які слова вам підійдуть?
[Практика: тиждень 3]
День 1: Є риби, які змінюють стать? (Діалог┃Наука 3-1)
День 2: Відвідайте село Чоданг у Каннині! (Подорож ┃ Корейська 2-1)
день 3: Тварини дбають про яйця з усією щирістю (Пояснення┃Наука 3-1)
День 4: Приїжджайте в місто, де проходить фестиваль (Пояснення ┃ Суспільство 3-2)
День 5: Знайти сліди людини на Місяці! (Пояснення┃Наука 3-1)
[Зробіть перерву] Дайте відповідь на початковий тест на приголосні!
[Практика: тиждень 4]
День 1: Озноб пробігає по спині, демони з усього світу (пояснювальний текст┃Корейська 2-2)
День 2: Це я, тварина з сильною отрутою! (Діалог┃Наука 3-2)
день 3: Як це було без Інтернету? (Пояснення ┃ Суспільство 3-1)
День 4: Запор можна подолати! (Стаття┃Корейська 3-1)
День 5: Наше місто знову стало центром (Вступ┃Сесія 3-2)
[Зробіть перерву] Загадковий кросворд
